博雅教育

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博雅教育（英文：Liberal Arts Education）又可译为通识教育、文科教育、人文教育、通才教育、素质教育等。“博雅”的拉丁文（Artes liberales）原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的*。古希腊倡导博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。
在现代社会中，博雅教育被认为是一种基于社会中的人的通才素质教育。它不同于*教育、专才教育。在东方，这种教育的传统可以追溯到先秦时代的六艺教育和汉朝以后通常的儒家教育；六艺教育注重综合知识和技能，而儒家教育偏重人格和人文素质。博雅教育所涉足的范畴随着社会而变迁，到了近代，人文和科学都成为了博雅教育的重要组成部分，以致博雅教育又被称为文理教育。
博雅教育简介无论是古罗马人的七艺还是*儒家的六艺，都体现了一种使人性臻于完善的教育理想。其中古罗马的七艺是指文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，儒家的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或*训练，而是通过几种基本知识和技能，培养一种身心*发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的健康的人性。
英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”
哈佛大学杜维明*考察了*大陆、美国、香港和*的博雅教育后是这样总结的，博雅教育在*的普遍称为素质教育，美国称为Liberal Arts Education, 香港称为博雅教育，*通称为通识教育。虽然对博雅教育的叫法不同，但是各方面都一致认为在传授*知识的同时，大学应该注重通识教育，提供人文训练，培养人文素质。

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