乌江中学

精选回答
乌江中学的前身是创办于1969年的“乌江五·七中学”， 1973年上半年改名为“乌江中学”。
学校南濒源远流长的恩江河，西靠风景秀丽的东山，距吉水县城仅15公里，交通便利。
学校占地面积82.4亩，建筑面积8760平方米。现有教学班16个，学生786人，教职工60余人，其中，*教师7人，一级教师25 人，85%以上具有本科学历。
近几年，学校坚持以人为本，*管理，取得了良好*。在建立规章制度的时候，学校*发扬*，全体教师集体讨论，重大制度往往是几易其稿，绝大部分教师认可后才定下来。
在制度面前，校长和其他班子成员以身作则，*垂范，广大教师*响应，严格遵守。比如，为了鼓励教师良性竞争，学校制定了《教学管理末尾淘汰制》，每个学年教学业绩*一名被留在下一年级任教，而毕业班教师只有*名方可继续留任初三，不管是学校领导还是普通老师，均一视同仁。就这样，引进了竞争机制，化解了矛盾，促进了工作。 又如，学校出台了《禁赌制度》，规定在校期间（包括双休日）严禁打麻将、玩牌，班子成员坚决身体力行，从不沾边，保证了校园的良好风尚。
乌江中学以人为本乌江中学把关心师生生活，解决师生困难当作建设和谐校园的重要内容来抓，并使之制度化。学校定期举办体育运动会、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、象棋比赛、跳棋比赛等，丰富了师生的业余生活；每个办公室配备了电脑、教师公寓安装了网络，为教师的工作学习提供方便。教师家庭有困难，学校更是不遗余力地给予帮助。为了做好职称评聘工作，学校想尽办法，制定科学可行的方案，在教学业绩优先的基础上，坚持以人为本，适当照顾年老教师，获得广大教师的谅解和支持。2006年评职称，宁安老师在所有参评选手中业绩得分*，按照学校的相关制度，可以顺理成章获得中级职称。但考虑到语文组周老师是个任教二十多年的老教师了，还是初级，宁安老师于是把这难得的机会谦让给了周老师。评职称，郭吝苟副校长又把仅有的一个名额礼让给年过半百的陈老师。这些礼让的故事成为校园师生的美谈，也成为建设和谐校园的一道亮丽风景。
为了加强对学生的养成教育，学校出台了《乌江中学学生管理制度》，给每一位学生建立了《成长档案》，还设立 “校园之声”信箱，掌握学生动态，然后有针对性找学生谈心，转化学生思想，化解学生矛盾，促使学生进步。
针对学校留守学生较多的特点，学校建立了《乌江中学留守生档案》，加强了对留守学生的管理，促进了留守学生的健康成长。不论是校长还是老师，都把学生当作自己的子女，严格教育，精心呵护，关怀备至。学生有病，老师*把他送到医院，甚至垫付药费；学生有困难，老师及时帮助解决。学校还经常就管理方面的问题和学生生活问题，进行问卷调查，发现问题，及时整改。教师不仅是教育者，还是示范者，我们经常可以看到老师*捡去地上的垃圾，甚至学生不小心掉在地上的饭，老师也会捡起来，放进食桶里。这些看似平凡的小事，对学生却是一种熏陶，一种感染。 三6班阮欢欢同学父母都去外地打工了，自己平时住在外婆家，有时想父母，很是寂寞，也影响到她的学习。班*李启文老师了解情况后，常找她谈心，在学习上给予她帮助和鼓励，并不时和她父母联系，使她在学校得到家庭般的温暖。针对她理科较薄弱的的特点，教师们有针对性对她进行辅导。一个学年下来，阮欢欢同学的成绩突飞猛进，中考以总分665分名列全县农村中学*名。

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